Étudiez comme aux USA

Quoi, pour qui, comment ?

Le Dual Diploma, c’est le Baccalauréat + le High School Diploma Américain en Digital : 2 diplômes distincts, homologués par leurs instances respectives, le Ministère de l’Education Française et le Département d’Education de l’Etat de Tutelle aux Etats Unis.

L’élève étudie simultanément dans 2 établissements, en présentiel dans son établissement français et en digital en immersion dans une High School Américaine basée en Floride. Grâce aux accords binationaux conclus par Academica, premier groupe US d’écoles charters, les bulletins de notes officiels de la scolarité Française permettent de valider 18 des 24 crédits du High School Diploma.

L’élève passe avec AIS les 6 crédits complémentaires, en digital. A l’issue de ce cursus novateur, accompagné par nos professeurs américains, il reçoit le même diplôme qu’un étudiant américain à la fin de sa High School.

Pour les collégiens dès la 3ème, lycéens dès la 2nde , soit dans nos établissements partenaires, soit en élève individuel en France ou en Expatrié . 

Pour des jeunes ayant un niveau d’Anglais tant scolaire (English 1), courant (English 2) que bilingue (English 3). Le niveau d’entrée est défini lors du test d’admission. Le cursus est individualisé selon le niveau d’Anglais

L’élève étudie à son rythme, sur son ordinateur, de 2 à 5 heures par semaine selon son niveau. Academica met à sa disposition tous les documents pédagogiques et outils nécessaires. Sur sa plateforme personnelle, Il consulte ses cours, travaille et envoie ses devoirs directement en ligne.  Le cursus est individualisé selon le niveau d’anglais: la Pédagogie Différenciée permet d’adapter l’enseignement au niveau et potentiel de chaque élève. Les cours sont exclusivement en anglais avec des locuteurs natifs.

L’élève échange en ligne par mail ou Skype avec son Professeur américain qui le suit toute l’année.  En début de semestre, il reçoit l’agenda avec les dates importantes : cours présentiels en Live sessions ou One on One; devoirs à rendre en contrôle continu.

L’élève de niveau Anglais I ou 2 effectue un travail supplémentaire basé sur l’oralité : compréhension, prononciation, accent. L’élève déjà bilingue (niveau 3) étudie la littérature, rédige articles et exposés. Les devoirs sont à rendre en moyenne tous les 10 jours. Ils varient pour chaque élève, selon son avancée dans le programme.

Les Live Sessions ont lieu tous les 15 jours entre 18h et 21h pendant une heure en visioconférence et comptent pour le contrôle continu. Une vingtaine d’élèves de toutes nationalités se retrouvent avec le professeur autour d’un thème travaillé en amont (Pédagogie Inversée).  Sont débattus des sujets tels l’Intelligence Artificielle, les Fake News, les Elections, engageant l’élève à développer sa pensée critique et à confronter ses idées dans un cadre multiculturel.

Les enseignants guident pas à pas les progrès de l’élève tout au long de ce parcours d’excellence. Ils sont disponibles tous les jours entre 16h30 et 21h, par mail ou Skype, pour échanger avec eux sur le contenu d’un cours, un devoir à rendre ou autre.  Nos élèves apprécient leur bienveillance, réactivité et écoute, ainsi que leur ‘main tendue’ toujours positive. Les parents peuvent à tout moment demander un rendez-vous au professeur Américain.

L’élève échange en ligne avec son Professeur Principal américain.  En début de semestre, il reçoit l’agenda avec les dates importantes : cours présentiels en Live sessions ou One on One ; devoirs à rendre en contrôle continu.

L’élève de niveau Anglais I ou 2 effectue un travail supplémentaire basé sur l’oralité : compréhension, prononciation, accent. L’élève déjà bilingue étudie la littérature, rédige articles et exposés. Les devoirs sont à rendre en moyenne tous les 10 jours. Ils varient pour chaque élève, selon son avancée dans le programme.

Les Live Sessions ont lieu tous les 15 jours entre 18h et 21h en visioconférence et comptent pour le contrôle continu. Une vingtaine d’élèves de toutes nationalités se retrouvent avec le professeur autour d’un thème travaillé en amont (Pédagogie Inversée).  Sont débattus des sujets tels l’Intelligence Artificielle, les Fake News, les Elections, engageant l’élève à développer sa pensée critique et à confronter ses idées dans un cadre multiculturel.

Les enseignants guident pas à pas les progrès de l’élève tout au long de ce parcours d’excellence. Ils sont disponibles tous les jours entre 16h30 et 21h, par mail ou Skype, pour échanger avec eux sur le contenu d’un cours, un devoir à rendre ou autre.  Nos élèves apprécient leur bienveillance, réactivité et écoute, ainsi que leur ‘main tendue’ toujours positive. Les parents peuvent à tout moment demander un rendez-vous au professeur Américain.

L’inscription se fait en ligne jusqu’au 29 juin 2020.
Elève d’un établissements partenaires: Prenez contact avec le direction ou le professeur référent du Dual Diploma Highbac.
Elève Individuel: Tous les renseignements sur la page Elèves Individuels.

La réussite au test valide l’admission. Passé par les élèves du monde entier mi-septembre, ce test évalue le niveau d’anglais et les connaissances de grammaire, vocabulaire, compréhension de texte, et les place à leur juste niveau. L’élève reçoit son admissibilité par courrier électronique sous 15 jours.

Test d’admission 2020

Quand ? Entre le 14 et le 17 septembre 2020
Où ? Dans l’établissement partenaire ou en Candidat Libre
Quoi ? En ligne, QCM – 60 Questions – 75 Minutes
Niveau? Entre A1 et A2 du Cadre Européen Commun de Référence (CECR)

Les bénéfices

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Biculture et Immersion dans une High School Américaine

Etudes et communications 100% en anglais avec des professeurs Américains ; ouverture de nouveaux horizons : l’élève travaille dans un cadre multiculturel ; accès à des clubs : débat, journalisme, photo, social media avec des étudiants américains dans leur High School.

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Apprentissage des nouvelles technologies

Communication professeur/étudiant fluide via email, tableau digital, messages, vidéoconférences.

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Pédagogie Inversée - Enseignement Différencié

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Réactivité du corps professoral

Chaque élève a un professeur principal américain avec qui il aura des rendez vous réguliers (en moyenne tous les 15 jours). Le professeur est disponible tous les jours de 16h30 à 21h00 par mail ou whatsapp ou sur rendez vous par skype.

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Force de caractère

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Disponibilité et bienveillance des professeurs aux USA ; politique de la ‘main tendue’

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Acquisition d’un haut niveau d’autonomie, de responsabilité, d’adaptabilité et de maturité dans le travail

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Atout pour le dossier scolaire

Enrichissement du profil pour les études supérieures en France ou à l’étranger ; College Counseling pour les élèves souhaitant étudier aux USA.

Plan d’études

L’élève passe avec Academica International Studies (AIS) 6 crédits: Il entre dans le programme en troisième (9th grade aux USA), coïncidant avec la première année de High School américaine, ou en Seconde (10th grade). Sur les 6 crédits, 4 sont dits: majeurs et 2 mineurs.

Les 4 Credits Majeurs, comptent 2 crédits d’Anglais (I, II ou III selon résultats au test d’admission), 1 crédit d’Histoire des États Unis, 1 crédit Gouvernement /Economie des EU.
Les 2 Credits Mineurs/Elective, sont laissés au choix de l’élève selon ses goûts et centres d’intérêt :

  • Digital Photography;
  • Psychology;
  • Introduction to Social Media;
  • Life Management Skills;
  • Concepts of Engineering & Technology;
  • Criminology;
  • Global Studies;
  • College Entrance Exam Prep*.

* Certains crédits ont un prérequis. College Prep prépare les examens d’entrée dans les Universités Américaines (SAT ou ACT) et nécessite Anglais III.

Plan d’Etude d’un élève selon son année d’entrée dans le programme:

En 4 ans

En 3 ans

En 2 ans

Troisième
(9th Grade)
Anglais
Seconde
(10th Grade)
Anglais
+ Mineure
Anglais
+ Mineure
Première
(11th Grade)
Histoire des USA
+ Mineure
Anglais
+ Histoire des USA
Anglais
+ Histoire des USA
+ Mineure
Terminale
(12th Grade)
Gouvernement – Economie des USA Gouvernement -Economie des USA
+ Mineure
Anglais
+ Gouvernement – Economie des USA
+ Mineure

Syllabus

La mission du Programme de Dual Diploma de AIS  est de permettre aux élèves hors Etats-Unis d’obtenir le diplôme d’études secondaires (lycée) américain tout en obtenant simultanément le baccalauréat. L’objectif est de permettre à ces élèves de devenir autonomes et responsables et de se différencier en favorisant leur développement dans un cadre d’apprentissage digital, flexible , via l’usage réfléchi de supports éducatifs interactifs basés sur les nouvelles technologies et centré sur les élèves.

Academica International Studies assure à ses élèves :

LE CHOIX

Le choix parmi un large panel de cours, tous accrédités. Tous nos cours sont en phase avec les normes étatiques et nationales.

L’INNOVATION

La possibilité pour l’élève de bénéficier d’un enseignement digital à la fois riche et engageant via une plateforme d’apprentissage en ligne innovante. La pédagogie différenciée permet aux enseignants d’affiner le contenu des cours et d’adapter les exigences et objectifs au gré des besoins individuels de chaque élève.

LA RÉACTIVITÉ

L’animation et les échanges sont assurés par nos professeurs hautement qualifiés et expérimentés. Tous nos professeurs américains sont formés aux meilleures pratiques de l’enseignement en ligne. Ils échangent et collaborent avec les élèves en s’appliquant à respecter des normes académiques exigeantes.

LE MENTORING

Afin de maximiser les chances de réussite de l’ensemble des élèves, chacun bénéficie d’un suivi individualisé de la part des enseignants et de son professeur principal. Ces derniers s’engagent à échanger de façon très régulière avec chaque élève et ses parents sur le niveau et la progression de l’élève. L’objectif est de veiller à détecter les éventuels problèmes avant que ceux-ci ne deviennent des obstacles majeurs à la réussite de l’élève.

Descriptif des matières étudiées dans le cursus Dual Diploma

Anglais I

 Dans cette classe, vous participerez à une série de tutoriels en ligne, des modules d'apprentissage de pointe, des examens oraux et écrits, et des projets créatifs. Vous en apprendrez plus sur le vocabulaire et la grammaire de l’Anglais de tous les jours, et serez compétent en conversation pratique et en interaction quotidienne. Vous acquerrez une variété de compétences liées à la fois la compréhension et à la communication de l’Anglais de tous les jours.

Prérequis: Aucun Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

 

Semestre 1
Semestre 2

 

  • Les élèves seront en mesure de démontrer, à l’oral comme à l’écrit, une compréhension claire de la grammaire anglaise de tous les jours.
  • Ils apprendront des techniques pour une prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais.
  • Ils s’exerceront à mener des discussions en anglais dans divers contextes et environnements.
  • Les élèves travailleront également la compréhension et leur aptitude à communiquer en anglais de tous les jours.
  • Ils maîtriseront les structures grammaticales suivantes : le verbe être, pronom et forme nominale, formes possessives, le présent simple et le présent continu.
  • Enfin, ils maîtriseront le vocabulaire lié aux thèmes suivants : salutations et présentations, la famille et les amis, la description de sa maison, l'échange d'informations, la description des routines et des événements du quotidien.
  • Les élèves poursuivront l’apprentissage de techniques pour la prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais.
  • Ils maîtriseront les structures grammaticales suivantes : le passé simple, passé composé, adverbes, auxiliaires modaux et futur.
  • Ils apprendront le vocabulaire lié aux thèmes suivants : salutations et présentations, parler du passé, de l’avenir, des choses accomplies, des routines et des actions, des expériences passées, comparer les personnes et les choses.
  • Enfin, les élèves mèneront des projets créatifs dans le cadre desquels ils seront tenus de mettre en application les connaissances et aptitudes acquises, tant à l’oral qu’à l’écrit.
Semestre 1
  • Les élèves seront en mesure de démontrer, oralement et par écrit, une compréhension claire de la grammaire anglaise de tous les jours.
  • Les élèves apprendront des stratégies pour la prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais.
  • Les élèves apprendront comment converser avec succès dans divers contextes de la langue anglaise et les environnements.
  • Les élèves acquerront une variété de compétences liées à la fois la compréhension et à la communication en anglais de tous les jours.
  • Les élèves maîtriseront les structures grammaticales suivantes: le verbe être, pronom et forme nominale, formes possessives, le présent simple et le présent continu.
  • Les élèves maitriseront le vocabulaire lié aux thèmes suivants: salutations et présentations, la famille et les amis, la description de votre maison, des choses que nous pouvons / ne pouvons pas faire, l'échange d'informations, combien / combien, décrivant les routines quotidiennes, et ce qui se passe.
Semestre 2
  • Les élèves continueront à apprendre des stratégies pour la prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais.
  • Les élèves maitriseront les structures grammaticales suivantes: le passé simple, passé composé, adverbes, modes et futur.
  • Les élèves maitriseront le vocabulaire lié aux thèmes suivants: salutations et présentations, parler du passé, parler de l'avenir, les choses que nous avons fait, les routines et les actions, les expériences passées et de comparer les gens et les choses.
  • Les élèves feront des projets créatifs tout au long du parcours où ils seront tenus d'appliquer les connaissances acquises de la langue anglaise et démontrer leur compétence tant écrite et qu’orale.

Anglais II

Ce cours comprend une série de modules d’apprentissage en ligne, des examens (oraux et écrits) ainsi que divers projets créatifs. Vous continuerez d’enrichir votre vocabulaire en anglais ainsi que d’améliorer vos compétences en grammaire, et vous vous exercerez à mener des discussions d’ordre plus formel.

Prérequis: validation du cours Anglais I ou son équivalent. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

 

Semestre 1
Semestre 2

 

  • Les élèves poursuivront l’apprentissage de techniques pour une prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais tout en s’exerçant à mener des discussions d’ordre plus formel.
  • Ils réviseront toutes les structures grammaticales étudiées en Anglais I.
  • Ils apprendront à mener des discussions en anglais dans divers contextes et environnements.
  • Ils acquerront des compétences en termes de compréhension et de communication en anglais de tous les jours.
  • Ils maîtriseront les structures grammaticales suivantes : le passé progressif, le plus-que-parfait, le conditionnel, le discours rapporté.
  • Enfin, les élèves apprendront le vocabulaire relatif aux thèmes suivants : donner et recevoir des instructions, comparer les gens et les choses, décrire les expériences passées et présentes, l'histoire personnelle, les plans / promesses / prédictions, voyages, les espoirs et les regrets, relater des discours, en vacances.
  • Les élèves continueront à apprendre des techniques pour la prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais et développeront aussi les compétences nécessaires pour la communication dans un cadre plus formel.
  • Ils réviseront les structures grammaticales étudiées au Semestre 1 et développeront leurs capacités de réflexion en étudiant des textes écrits et parlés.
  • Ils maîtriseront le vocabulaire lié aux thèmes suivants : la communauté, les tendances de carrières, la maison et le foyer, les inventions, l'environnement, les finances, les premiers secours et les arts.
  • Enfin, les élèves mèneront des projets créatifs tout au long du cours, dans le cadre desquels ils devront appliquer les connaissances en langue anglaise qu'ils ont acquis, et cela tant à l’écrit qu’à l’oral.
Semestre 1
  • Les élèves continueront à apprendre des stratégies pour la prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais, et développeront aussi les compétences nécessaires pour la communication dans un cadre plus formel.
  • Les élèves revisiteront toutes les structures grammaticales d'Anglais I.
  • Les élèves apprendront comment converser avec succès dans divers contextes et environnements de langue anglaise.
  • Les élèves acquerront une variété de compétences liées à la fois à la compréhension et à la communication en anglais de tous les jours.
  • Les élèves maîtriseront les structures grammaticales suivantes: passé continu, passé parfait, le passif, le discours rapporté et les clauses relatives.
  • Les élèves maîtriseront le vocabulaire lié aux thèmes suivants: donner et recevoir des instructions, comparer les gens et les choses, décrire les expériences passées et présentes, l'histoire personnelle, des plans / promesses / prédictions, voyage, et si, les espoirs et regrets, ce qu’ils disent, en vacances.
Semestre 2
  • Les élèves continueront à apprendre des stratégies pour la prononciation claire et articulée du vocabulaire anglais et développeront aussi les compétences nécessaires pour la communication dans un cadre plus formel.
  • Les élèves examineront les structures grammaticales enseignées au Semestre 1 et apprendront comment appliquer des capacités de réflexion supérieures lorsqu'ils traitent avec des textes écrits et parlés.
  • Les élèves maîtriseront le vocabulaire lié aux thèmes suivants: la communauté, les tendances de carrières, la maison et le foyer, les inventions, l'environnement, les finances, les premiers secours, et les arts.
  • Les élèves complèteront des projets créatifs tout au long du parcours où ils devront appliquer les connaissances de la langue anglaise qu'ils acquièrent et démontrer une compétence à la fois sous forme écrite et orale.

Anglais III

Ce cours a pour objectif de fournir aux élèves toutes les clés leur permettant de comprendre et d’exprimer qui ils sont et ce à quoi ils aspirent pour leur vie future. Au fil des leçons, chaque étudiant alimentera un recueil d’écrits, lesquels reflèteront son évolution en tant que jeune adulte en pleine construction.

Prérequis: réussite du cours Anglais II ou son équivalent. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

Semestre 1
Semestre 2

 

  • Connections de texte
  • Identification d’un thème et de son développement
  • Faire avancer une histoire
  • Comparaison et opposition de médias
  • Utilisation d’indices de contexte
  • Compétence dictionnaire et thesaurus
  • Trouver le thème principal
  • Ecrire un résumé efficace
  • Identification de sources en ligne fiables
  • Lecture de textes informationnels
  • Recherche et organisation d’informations
  • Eviter le plagia/citation de sources
  • Ecriture d’une introduction, de paragraphes, et d’une conclusion pour une rédaction
  • Reconnaissance du point de vue utilisé
  • Identification du narrateur
  • Planification, début d’écriture, et écriture d’un texte narratif
  • Ecrire un dialogue

 

  • Identification de points de vue contradictoires
  • Utilisations de preuves à l’appui
  • Présentation d’informations dans différents médias
  • Evaluation de modes de communication
  • Analyse du thème
  • Langage figuratif
  • Syntaxe et diction
  • Interprétation d’idées implicites et explicites
  • Identification de l’ironie et de jeux de mots
  • Eléments de poésie
  • Point de vue
  • Analyse des motifs dans la trame
  • Interprétation du symbolisme
  • Argumentation vs. persuasion
  • Identification des multiples perspectives d’un sujet
  • Trouver des sources fiables
  • Connaître son audience
  • Développer et soutenir une revendication
  • Considération des reconventions
Semestre 1
  • Styles d'apprentissage et gestion du temps
  • Histoire de l’écriture
  • Brainstorming et écriture créative
  • Compréhension écrite
  • Développement du vocabulaire
  • Compétences de lecture (poésie, prose, non-fiction, chansons)
  • Compétences d'entrevues
  • Résumés d'écriture, et réactions personnelles à la littérature
  • Initiation aux médias
  • Ponctuation
  • Lecture et analyse d'un roman
  • Eléments de l'histoire (personnages, intrigue, scène, point de vue, thème)
  • Compte rendu du livre
  • Processus d'écriture (brainstorming, rédaction, révision, édition)
  • Narration, essais et exposés persuasifs
  • Tâches d'écriture d'analyse, devoirs écrits chronométrés et grilles de notation
Semestre 2
  • Apprécier et réagir à la poésie, et
  • comprendre les dispositifs poétiques (rime, strophe)
  • Comprendre le langage figuratif (métaphore, comparaison, imagerie, personnification, hyperbole, onomatopée)
  • Développement du vocabulaire
  • Compétences pratiques
  • Auto-évaluation et inventaire des intérêts personnels
  • Etablissement d'objectifs (personnels, scolaires, parascolaires, de carrière) et exploration de carrière
  • Fait/opinion et Cause/effet
  • La parodie
  • La propagande
  • Techniques de rédaction de discours
  • Ecoute et expression orale
  • Compétences de recherche et bibliographie

Anglais IV

Le but de ce cours est de fournir aux étudiants une étude des arts du langage Anglais intégré en lecture, écriture, élocution, écoute, et langue pour la préparation à la carrière et à l’Université.

Prérequis: Réussite du cours Anglais III. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

Semestre 1
Semestre 2

 

  • Thème, analyse thématique, rapport de thèse
  • Développement d'idées
  • Bon usage des conventions
  • Création de personnages
  • Analyse de l’intrigue
  • Les six traits d’écriture
  • Le Processus d’écriture narrative
  • Bon usage des conventions
  • Structures du texte
  • Langage figuré
  • Ton
  • La diction, l’élocution
  • Connotation et dénotation
  • Structure
  • Textes informatifs, caractéristiques du texte
  • Le contexte
  • Comparaison et nuances
  • Analyse de l'argument, processus d'écriture de l'argument écrite
  • Caractéristiques d'une revendication efficace, reconvention
  • Appel à la logique, aux émotions, à l'éthique
  • Sophismes
  • Compétences de recherche, recherche éthique, et pratique d’écriture
  • Naturalisme
  • Dialecte
  • Langage figuré
  • Syntaxe
  • Poésie – Comment analyser et paraphraser un poème
Semestre 1
  • Thème, analyse thématique, Énoncé de la thèse
  • Développement d'idées
  • Utilisation appropriée des conventions
  • Caractérisation
  • Analyse de l’intrigue
  • Six caractères de l'écriture
  • Processus d’écriture narrative
  • Utilisation correcte des conventions
  • Structures du texte
  • Langage figuré
  • Ton
  • Emotions Evoquées
  • Diction
  • Connotation et dénotation
  • Structure
Semestre 2
  • Textes informatifs, caractéristiques du texte
  • Le contexte
  • Comparaison et nuances
  • Analyse de l'argument, processus d'écriture de l'argument
  • Caractéristiques d'une revendication efficace, reconvention
  • Appel à la logique, aux émotions, et à l'éthique
  • Sophismes
  • Compétences de recherche, recherche éthique, et pratique de l’écriture
  • Naturalisme
  • Dialecte
  • Langage figuré
  • Syntaxe

Anglais V

Le but de cette classe est que les étudiants découvrent en quoi et comment la vie réelle est la base des meilleures histoires, jeux, poèmes, films et articles. Les élèves exploreront une variété d'expériences humaines telles que le rire, les obstacles, la trahison, la peur, et la transformation à travers l'étude de littérature et écriture.

Prérequis: Réussite du cours Anglais IV. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

Semestre 1
Semestre 2
  • Poésie
  • Connotation, dénotation et imagerie
  • Humour & Ton
  • Intrigue, Cadence, et Point de vue
  • Rédaction narrative
  • Processus pré-écriture
  • Conseils d'écriture
  • L’Obstacle : comprendre différents types d’écriture, déterminer le but de l’auteur dans son écriture, faire une prédiction sur un sujet
  • Contexte historique et droits de l'Homme
  • Point de vue
  • La victoire : analyse d’instructions d’écriture, comment identifier des sujets, rassembler des
    informations
  • Analyse, Recherche et Citations
  • Schématisation
  • Grammaire
  • Crainte, la crainte dans le cinéma
  • Surprise
  • Project Runaway : compréhension de thématiques universelles dans une critique de film, analyse de techniques utilisées par les auteurs pour explorer et communiquer sur des thématiques, évaluation de l’utilisation de techniques littéraires et cinématographiques par un directeur pour créer le suspens
  • Apostrophes et homonymes
  • Jules César
  • Rédaction Argumentative
  • Réclamations et reconventions
  • Développer sa position
  • Décrire son Argument
  • Écrire son Argument
  • Utilisation de parties de mots pour comprendre le sens de mots
  • Comment utiliser des phrases et éléments pour créer effet escompté

 

    Économie

    Ce cours vous incitera à vous interroger sur les aspects de l’Economie qui impactent votre vie personnelle quotidienne. Vous étudierez comment et dans quelle mesure les choix économiques de certaines organisations – entreprises ou gouvernements par exemple - influencent votre vie et celle des autres.

    Prérequis: Réussite du cours Anglais I ou son équivalent. Crédits .5 Principaux concepts abordés:

    • Etude de l'Economie, Rareté et Choix
    • Coût d'opportunité
    • L'offre et la demande
    • L'argent, les désirs et les besoins
    • Carrière et revenu
    • Taxes
    • Épargner et investir, le Crédit
    • Budgets
    • L'esprit d'entreprise
    • Facteurs de production
    • Organisation des affaires, concurrence sur les marchés
    • Analyse des coûts marginaux
    • Possibilités de production
    • Cycle économique
    • Le gouvernement et l'économie
    • La Réserve fédérale
    • La politique monétaire et la politique fiscale
    • Objectifs économiques et mesures
    • Avantage comparatif et commerce
    • L'inflation
    • Le Débit circulaire
    • Analyse des politiques publiques

    Gouvernement des États-Unis

    Ce cours vous permettra d’acquérir une meilleure compréhension de l’histoire des débuts des Etats-Unis d’Amérique. Vous y étudierez notamment le fonctionnement du gouvernement américain au niveau local, étatique et national.

    Prérequis: La réussite du cours Anglais I ou son équivalent. Crédits .5 Principaux concepts abordés:

    • Origines du gouvernement moderne et types de gouvernement
    • Influences des Lumières
    • La Déclaration d'indépendance
    • Articles de la Confédération
    • La Constitution
    • Branches du gouvernement, freins et contrepoids, et Fédéralisme
    • Pouvoir Judiciaire, Système Judiciaire, et la Cour suprême
    • Les Amendements et la Déclaration des Droits (Bill of Rights)
    • Droits civils, Libertés civiles
    • Le pouvoir législatif, le Pouvoir du Congrès et les élections du Congrès
    • Rôle des partis politiques et des groupes d'intérêt
    • Comment un projet de loi devient une loi
    • Le pouvoir exécutif, les élections présidentielles et le Cabinet
    • La Citoyenneté et les droits et responsabilités des citoyens américains
    • Droits et responsabilités de vote

     

    Histoire des États-Unis

    Dans ce cours, vous regarderez quelques-unes des questions les plus significatives que les États-Unis débattent encore. Vous apprendrez de nombreux événements importants de l'histoire des États-Unis d'Amérique. Dans le processus, vous observerez le développement des États-Unis tout au long de leur histoire jusqu’à leur statut de superpuissance aujourd'hui.

    Prérequis: Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    Semestre 1
    Semestre 2
    • Comprendre l'ordre chronologique des événements historiques
    • Comprendre les liens entre les événements historiques
    • Générer des inférences autour des événements historiques
    • Interpréter les sources primaires et secondaires
    • La Guerre Civile
    • La Reconstruction
    • L’Expansion vers l’Ouest.
    • La Révolution Industrielle
    • Le Populisme
    • Les facteurs poussant et attirants de l'immigration
    • La réforme sociale
    • L’Impérialisme
    • La Première guerre mondiale
    • Les années folles
    • La Grande Dépression
    • La Deuxième guerre mondiale
    • La Guerre froide
    • La Guerre de Corée
    • La guerre du Vietnam
    • Les Mouvement des droits civiques
    • Les années 1970
    • Les années 1980
    • Les années 1990
    • Le Millénaire
    • Le Terrorisme
    Semestre 1
    • Comprendre l'ordre chronologique des événements historiques
    • Comprendre les liens entre les événements historiques
    • Générer des inférences autour des événements historiques
    • But et application de diverses cartes
    • Six éléments essentiels de la géographie
    • Interpréter les sources primaires et secondaires
    • La Guerre Civile
    • La Reconstruction
    • L’Expansion vers l’Ouest.
    • La Révolution Industrielle
    • Le Populisme
    • Les facteurs poussant et attirants de l'immigration
    • La réforme sociale
    • L’Impérialisme
    • La Première guerre mondiale
    • Les années folles
    • La Grande Dépression
    Semestre 2
    • La Deuxième guerre mondiale
    • La Guerre froide
    • La guerre du Vietnam
    • Les Mouvement des droits civiques
    • Les années 1970
    • Les années 1980
    • Les années 1990
    • Le Millénaire
    • Le Terrorisme

    Préparation aux examens d’entrée à l’Université, SAT, ACT

    Ce cours a vocation à vous fournir tous les outils essentiels et nécessaires à la réussite de vos futurs examens d’entrée à l’université américaine. Dans ce cadre, vous apprendrez à maîtriser les stratégies de pensée, travaillerez votre éloquence et aiguiserez votre raisonnement mathématique.

    Prérequis: Réussite de la classe Anglais II ou son équivalent. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    Mathématiques
    Langue et expression
    • Expressions algébriques et erreurs algébriques
    • Convertir des problèmes à énoncé rédigés en problèmes mathématiques
    • Maths – problèmes de taux, distance, travail, coûts et mélange
    • Équations simultanées
    • Factoriser des équations quadratiques
    • Inégalités
    • Binômes et Trinômes
    • Variation Directe et Inverse
    • Les fonctions
    • Probabilité
    • Les équations rationnelles et radicales
    • Tracer les équations, et valeur absolue
    • Géométrie, dont:géométrie de coordonnées, théorème de Pythagore, lignes parallèles et transversales, aire et périmètre, surface des triangles, rectangles, polygones et cercles
    • Permutations et combinaisons : problèmes alphanumériques, logique, graphiques
    • Vocabulaire de l'examen d'entrée à l’université, les exigences et les faits
    • Vocabulaire : la signification des mots, des racines, des préfixes et des suffixes, types de phrases, fin des phrases, termes littéraires et mots de transition
    • Lecture critique
    • Inférences
    • Point de vue
    • Ton et attitude de l'auteur
    • Passages de lecture courts et longs
    • Comprendre les passages de lecture et déterminer idée principale
    • Utilisation du Web pour l'amélioration de son vocabulaire
    • Ecrire des Essais : en utilisant les instructions de rédaction, brainstorming et planification, choix des mots, élaboration
    • Grammaire : identifier les erreurs et la ponctuation

     

    Concept d’Ingénierie et Technologies

    Dans ce cours, vous explorerez les différents domaines de ce métier, son histoire, son rôle important, dans la vie humaine et les questions éthiques liées à l’ingénierie.

    Prérequis: Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

     

    • Développement et compréhension de l’Ingénierie
    • Introduction à l’Ingénierie
    • Des croquis aux Produits
    • Génie Civil
    • Génie Mécanique
    • Génie Chimique
    • Génie Biologique
    • Ingénierie impossible

    Criminologie

    Dans ce cours, les élèves étudieront la criminologie, aussi appelée l’étude du crime. Ils exploreront les différentes explications au crime, passant ainsi de la psychologie à la biologie et à la sociologie. Ils découvriront les différents types de crimes et leurs conséquences sur la société. Enfin, ils se concentreront sur la façon dont le crime et les criminels sont traités par le système de justice pénale.

    Prérequis: Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    • Savoir ce qu’est crime est et comment il est lié à la déviance
    • Discuter ce qu’est la criminologie et comment elle se rapporte à d'autres disciplines
    • Étudier les raisons légitimes pour lesquelles un crime pourrait être excusé
    • Examiner les sources statistiques liées au crime et les problèmes avec chacune
    • Analyser quelques-unes des méthodes de recherche employées par les criminologues pour étudier la criminalité

    Photographie numérique

    Dans ce cours, les élèves apprendront les compétences et les processuss créatifs de la photographie. Tous les élèves se constitueront un portfolio personnel et exploreront les domaines passionnants de la photographie et des arts graphiques

    Prérequis: Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    • Introduction et histoire de la photographie
    • Ouverture et temps de pose
    • Composition
    • Éclairage
    • Techniques spécifiques
    • Personnes et Photographie
    • Paysages et Lieux
    • Le gros plan
    • Documentaire et action

    Introduction aux réseaux sociaux

    Le but de cette classe est d'apprendre à interagir sur différentes plates-formes de médias sociaux afin de survivre et de prospérer dans cette ère de communication numérique. Dans ce cours, vous apprendrez les tenants et les aboutissants de plates-formes de médias sociaux telles que Facebook, Twitter, Pinterest, Google+, et plus encore. Vous découvrirez également d'autres types de médias sociaux, et comment les utiliser pour votre bénéfice personnel, académique, et finalement professionnellement aussi. Si vous pensiez que les plates-formes des médias sociaux étaient juste un outil pour rester en contact avec vos amis et partager des photos personnelles, ce cours vous montrera comment utiliser ces ressources de manière beaucoup plus performantes

    Prérequis: Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    • Définir clairement les réseaux sociaux
    • Transmettre une étude approfondie des réseaux sociaux et de leur évolution au fil du temps
    • Identifier les différents types de réseaux sociaux
    • Etudier les utilisations de base des réseaux sociaux
    • Discuter des incidences positives et négatives des réseaux sociaux sur les individus, les entreprises et la société de manière plus générale.

    Gestion de la vie personnelle

    Le but de ce cours est de produire des élèves informés sur les questions de santé et de sécurité, capables de décisions avisées. Le cours est axé sur le bien-être physique et mental et met l'accent sur la prise de décision responsables et la planification d'un mode de vie sain.

    Prérequis: Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    • Prise de décision responsable
    • Etablissement d'objectifs, y compris la planification de la santé personnelle et du bien-être individuel
    • Le développement émotionnel positif, y compris la prévention de la dépression et du suicide
    • Communication, compétences interpersonnelles et d'adaptation, y compris la prévention de la violence, des gangs, de l'intimidation, et la sécurité sur Internet
    • Nutrition et activité physique
    • Le tabac, l'alcool, et autres abus et utilisations de drogues
    • Analyse des informations de santé, et connaissance de la consommation
    • Les ressources communautaires liées à la santé
    • Compétences de promotion de la santé
    • Décisions financières
    • Intelligences multiples et façons d’apprendre
    • Techniques d’apprentissage efficace
    • Gestion de temps
    • Planification du futur professionnel
    • Compétences de leadership
    • Netiquette et comportement approprié en ligne
    • Pression sociale
    • Troubles génétiques
    • L’impact de l’homme sur l’environnement
    • Compréhension des médias
    • Volontariat au sein d’une communauté

    Psychologie

    L’objectif de ce cours est de montrer les faits, les principes et les phénomènes psychologiques associés à chacun des sous-domaines de la psychologie.

    Prérequis Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    • L'évolution de la psychologie
    • Les fondements biologiques du comportement
    • Sensation et perception
    • Conscience et rêves
    • Le progrès  humain
    • Apprentissage, mémoire et intelligence
    • Les troubles psychologiques et la thérapie
    • La psychologie sociale

    Études globales

    Les étudiants en apprendront plus sur les défis auxquels font face les sociétés, et les relations entre les sociétés, les gouvernements et les individus dans ces domaines. Chaque unité se concentrera sur un domaine particulier de préoccupation sociale, souvent avec une vision globale, et examinera les solutions possibles à un niveau à la fois structurel et individuel.

    Prérequis: Aucun. Crédits 1.0 Principaux concepts abordés:

    • Analyse des problèmes sociaux
    • Les médias de masse
    • La pauvreté
    • L’éducation
    • La criminalité
    • Les population et l'environnement
    • La guerre et le terrorisme

    Temps de travail et calendrier

    Le temps de travail est de 2 à 5 heures par semaine en moyenne, en fonction des capacités de l’élève et du nombre de crédits étudiés.  Ce temps comprend le travail personnel et les cours présentiels.  L’élève doit être régulier et se connecter chaque semaine.  L’année scolaire comporte 2 semestres, les vacances scolaires sont celles d’un élève américain.

    Premier semestre :
    Du 5 octobre 2020 au 29 janvier 2021, permettant à l’élève de bien démarrer son année Française ;

    Second semestre :
    Du 8 février 2021 au 28 mai 2021.

    Professeurs Américains

    Rendre plus humaine la pédagogie digitale est le leitmotiv au quotidien du pool de professeurs américains, sélectionnés parmi les 4500 enseignants de Academica.  Au coeur du programme est une équipe hautement qualifiée maîtrisant les meilleures pratiques de la pédagogie traditionnelle, digitale, inversée et différenciée.  Ils recensent en permanence les meilleurs outils digitaux, et les créent quand ils n’existent pas.  Ils animent leurs cours ‘présentiels’ (Live Sessions) tour à tour par des débats, jeux de rôles, serious games et font participer tous leurs élèves, y compris les plus réservés.  Compétence, disponibilité et bienveillance sont des qualités communes à tous. Un professeur est assigné pour l’année à chaque élève.

    Notation et critères d’obtention du Diplôme

    Pour valider son semestre, l’élève doit obtenir un minimum de 70 % dans chaque matière (crédit). Le contrôle continu permet à l’élève de savoir où il en est, de s’améliorer en recommençant un devoir, ou demander du travail supplémentaire (extra credit).

     Si à l’issue du 1er semestre l’élève obtient 65 %, il devra obtenir 75 % au 2ème semestre pour valider son année.  En dessous de 60%, Academica remercie les élèves, considérant qu’ils n’ont pas fourni le minimum de travail requis.

    L’élève doit maintenir un minimum de 2.0 Grade Point Average (GPA), équivalent à une moyenne minimale de 70 % dans toutes ses matières.  Pour valider les 18 crédits du diplôme de High School Américain, la famille fournit à AIS tous les bulletins de notes officiels français de la Quatrième à la Terminale. Une moyenne de 10 sur 20 dans chaque matière permet de valider les crédits.

    La Cérémonie de remise des Dipômes ou “Graduation”

    La cérémonie officielle de remise des diplômes, la graduation, a lieu début juillet en présence d’officiels de l’ambassade ou du consulat américain, de l’équipe dirigeante de Academica France et USA.

    dual diploma. high school diploma, ce diplome est reconnu par toutes les universités aux états unis et dans le monde

    Ce diplôme homologué est reconnu par toutes les universités aux Etats Unis et dans le monde.

    Photo de la Graduation 2019 en France. 

    Matériel nécessaire

    Ordinateur avec caméra, accès à Internet, un casque audio.

    Tarifs

    Contactez l’établissement partenaire ou Academica France. 

    “My name is Alissa Longo. I live in Northern Virginia, right outside of Washington, D.C.. This year marks my 14th year teaching. I have loved this journey. I received my bachelor’s degree from Towson University in Maryland and my master’s degree from Wright State University in Ohio. I am happily married to my high school sweetheart and we have a little boy named Preston and a little girl named Shelby. My goal is to create impactful learning experiences for my students that are unforgettable ( in order to help reach their highest potential.)”

    Alissa Longo

    American Teacher

    “Hello! My name is Heather Simmons, and I am excited to be a Global Teacher with the Dual Diploma Program. I was born and raised in Greenwood, South Carolina. I moved to DeFuniak Springs, Florida with my husband (Josh) in 2005 and since have had three children (Reagan, Amelia, and Lucas). I received my Bachelor of Science in Business Administration and Master of Science in Education from Troy University in Troy, Alabama. I have been teaching for eleven years and have a passion for seeing my students learn, excel, and succeed. Prior to joining the Dual Diploma faculty, I spent seven years as a traditional classroom teacher and three years as a media specialist.

    It is my belief that education can change the world. By providing my students with an engaging and effective learning environment, I am not just teaching them a skill but helping students become lifelong learners

    Heather Simons

    Global Teacher of the Dual Diploma Program

    “Hello! I’m Anna and I’m 15 years old. I have a little brother. I’m French and I live in Paris near Bastille Quarter. I love dancing, playing the guitar, reading, drawing, and spending some time with my friends! At school, I prefer studying Biology and Physics. I also love traveling and discovering new things, news places, new people, and also speaking English! It’s the reason I study with the Dual Diploma Program. With it, I learned that I love taking photographs and learning all the techniques of this art. I’m very happy and so proud to be the student of the month of March !”

    Anna Mayer-Sissler

    French Student